Raymond Loewy : « La laideur se vend mal. »

Nature du design

Le design et le développement des nouvelles technologies qui en découlent sont à l’origine de profonds changements dans la société, notamment dans notre manière d’accéder aux informations et de les traiter, d’adapter notre environnement, de communiquer, de pouvoir résoudre des problèmes, de travailler et de vivre.

Le design fait le lien entre l’innovation et la créativité. Il s’appuie sur des idées et explore les possibilités et les contraintes associées aux produits ou aux systèmes afin de redéfinir et d’approfondir la réflexion par le biais du prototypage, de l’expérimentation et de l’adaptation. Le design est centré sur l’être humain et se concentre sur les besoins, les désirs et les limites de l’utilisateur final.

Le sens du design n’est pas seulement à la portée d’un petit groupe d’individus dotés de compétences hors du commun, mais peut être accessible à tous. Le recours à des principes et à des processus de design éprouvés accroît les chances de réussite dans ce domaine. Dans cet objectif, les concepteurs font appel à un large éventail de principes qui, lorsqu’ils sont associés, constituent ce que l’on appelle le cycle de conception.

·         Les concepteurs adoptent des approches différentes selon les situations de conception, mais ils ont une compréhension commune du processus nécessaire pour développer des solutions valables et adaptées.

·         Les concepteurs ont un rôle à jouer et une responsabilité à assumer envers la communauté et l’environnement. Les décisions qu’ils prennent peuvent avoir des répercussions considérables. Par conséquent, leur éthique et leurs principes moraux peuvent et doivent être régulièrement remis en cause.

·         Les concepteurs doivent être capables de conserver un point de vue neutre sur une situation et de l’évaluer en toute objectivité, afin de mettre en évidence les points forts et les points faibles d’un produit ou d’un système couramment utilisé.

·         Une communication efficace constitue une qualité essentielle de tout bon concepteur qui doit maîtriser aussi bien les présentations visuelles que les présentations orales.

Le design fait appel à l’imagination et à la créativité. Il requiert également de disposer d’une base de connaissances étendue sur les facteurs importants susceptibles de faciliter ou de compromettre le processus. Les décisions doivent être étayées par des recherches et des investigations appropriées. Les concepteurs doivent adopter une approche qui leur permet de réfléchir de manière créative, tout en se conformant aux modalités d’un cahier des charges.

Les idées de conception, de même que le processus de conception, peuvent uniquement s’inscrire dans un contexte humain. Le design est réalisé par une communauté de personnes aux origines et aux traditions très variées. Cet aspect influence de toute évidence les progrès accomplis en matière de design à différentes époques. Toutefois, il est important de comprendre que concevoir suppose d’appartenir à une communauté de recherche partageant un certain nombre de convictions, méthodologies, compréhensions et processus.

Le programme de design du PEI incite tous les élèves à mettre en œuvre leur capacité à penser de manière créative et pratique afin de résoudre des problèmes de conception. Il les encourage à explorer le rôle du design dans des contextes historiques et contemporains et sensibilise les élèves quant à leurs responsabilités lorsqu’ils prennent des décisions en matière de design ou qu’ils passent à l’action.

La recherche et la résolution de problèmes sont au cœur de ce groupe de matières. Le programme de design du PEI demande aux élèves de faire appel au cycle de conception comme outil méthodologique permettant de structurer la recherche et l’analyse des problèmes, l’élaboration de solutions possibles, la création de solutions ainsi que la mise à l’essai et l’évaluation de ces solutions. Dans le cadre du programme de design du PEI, on entend par solution un modèle, un prototype, un produit ou un système que les élèves ont élaboré et créé par eux-mêmes.

Un programme de design bien planifié permet aux élèves de développer non seulement des compétences pratiques, mais également des stratégies faisant appel à la pensée créative et critique.

 

Il est attendu de tous les élèves du PEI qu’ils se concentrent sur l’ensemble du processus de conception plutôt que sur les solutions ou produits finaux et qu’ils prennent activement part à ce processus.


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